环球快消息!最新大班数学优质教案单双数(4篇)

2022-11-14 16:50:56 来源:教育之星

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。


(资料图)

大班数学优质教案单双数篇1

活动目标

1、在游戏中复习10以内的单双数,知道单双数的含义。

2、能熟练区别单双数,并会用标记表示。

3、体验分组活动的乐趣,知道如何整理自己的操作材料。

活动准备

课件;点卡、动物卡、数字卡若干;铅笔、夹子若干。

活动过程

一、帮小动物找朋友,知道单双数师:美丽的春天来了,许多小动物到草地上来玩游戏,看看是谁呀?看ppt(小乌龟、小狗、小蜜蜂)

1.看看小乌龟有几只?用数字几表示?(5)

2.小狗有几只?用数字几表示?小蜜蜂有几只?用数字几表示?

3.他们是双数还是双数呢?你怎么知道?

4.小乌龟请小朋友帮他找找好朋友。(请一幼儿上去拖小乌龟)多出来一只小乌龟了,我们说5只小乌龟是单数。

5.小狗呢?他是单数还是双数?谁来帮他们找朋友?(请一幼儿上去拖小狗)小狗说谢谢你,有没有帮他们都找到朋友?所以6只小狗是双数。

6.小蜜蜂着急了,他也想来找朋友,看看自己是单数还是双数,谁来帮助他们?(请一幼儿上去拖小蜜蜂)现在小蜜蜂2个2个地都找到朋友了吗?像7只小蜜蜂这样的数叫单数。

二、练习巩固师:还有一些小动物也来参加我们的游戏了,想知道他们是谁吗?看看你认识他们吗?是哪些小动物呢?他们要玩一个“小动物找家”的游戏,你们会帮他们吗?

1.游戏规则:请你们把单数的小动物放进“单数”的家,把双数的小动物送进“双数”的家。

2.请一幼儿操作

3.小动物们都回家了吗?我们来检查一下(检查工具)

4.小点子也想参加游戏,你能不能帮他找到自己的家?(请一幼儿操作、检查)

5.数字宝宝可着急了,他们也想回家。瞧,他们来啦,你愿意帮他们吗?把单数宝宝送到单数宝宝家,把双数宝宝送到双数宝宝家。(请幼儿讲,教师送,然后检查)四、游戏巩固1.师:今天老师带来了许多卡片宝宝,这些卡片宝宝也想和小朋友一起玩游戏,想来考考我们小朋友的小耳朵、小手能干不能干,你们准备好了吗?

2.师:请你们上来拿一张卡片,卡片上面是单数。(幼儿到篓子里拿一张卡片)看看你的卡片上是几?是单数还是双数?

3.师:请你们上来拿一张卡片,卡片上面是双数。谁能告诉大家:你找到的是几?看看你旁边的找朋友拿得对不对?

4.听要求举卡片,然后把卡片送回家休息。

五、作业巩固1.师:老师在后面还准备了很多游戏:

第一组:上面是点子卡片,用笔把这些点子2个2个地连一连,然后在下面的单双数上做选择。

第二组:这是动物卡片,用笔把这些点子2个2个地连一连,然后在下面的单双数上做选择。

第三组:这是数字卡片,上面有两条数字,但是要求不一样,上面一条数字下面有几个记录框,旁边有几个点子?(1个)是单数还是双数?请你在这一条数字下面的对应框里打勾。下面一条数字是找单数还是找单数?请你来找一找好吗?

2.要求:小朋友每人挂一个夹子,做好一个作业就夹在夹子上带走,每个作业都要去做一做。看谁完成得又快又对。

3.幼儿作业4.集体作业:

看,刚才有一个小朋友在这里玩游戏呢,我们来检查一下,看看他做得对不对?(ppt)先干嘛?(找好朋友)说一说是单数还是单数?为什么?在什么后面打钩?

5.相互检查作业

活动目标:

1、通过操作、游戏,要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数。

2、幼儿的动手、分辨能力,发展幼儿思维的灵活性。

活动准备:

几何图形挂件一人一个,数字卡片,演示教具,魔术卡每人一张活动过程:

一、带幼儿进知识宫,激发幼儿的兴趣。

师:今天老师要带小朋友到知识宫去玩。在知识宫,老师要给小朋友好多礼物,但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位,找到了,这个图形就作为第一份礼物送给你们。

二、复习单数和双数。

1、通过观察,继续感知什么是单数,什么是双数。

师:小朋友真聪明,都找到了座位。(演示教具)大家仔细看一看上面有些什么,他们排队有什么不同。(6条鱼,5只乌龟)幼儿回答,教师归纳。

2、思考:你们挂着的图形上哪些数是单数,哪些数是双数?

3、游戏:抱一抱(1)规则:教师任一出示1—10中的一个数字,幼儿根据数字做相应的动作。(单数——自己抱一抱,双数两个人抱一起)(2)游戏反复进行,教师不断变化数字,期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。

三、变魔术:

师:小朋友真了不起,知识宫的问题都难不到你们。现在我们一起来变一个魔术好吗?变出来了呢,就作为第二份礼物送给你们,现在听好老师告诉你们怎么变。

四、开火车游戏,出知识宫。

大班数学优质教案单双数篇2

活动目标

1、通过游戏的方式初步理解单数和双数的概念。

2、激发幼儿学习的兴趣,并且加深对单双的认识。

3、培养幼儿的相互协作能力,使之体验其中的喜悦与成就感。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备

1、玩具火车头、录音机、投影机、投影片等。

2、贴绒教具:1到10的数卡和小圆片各五份(每份小圆片60个)。

3、写有1到10的长条形纸每组若干张。

4、幼儿人手一份红、黄小花(一份为单数、一份为双数),人手一个几何形挂件和一张“魔术纸”

活动过程

一、带幼儿进知识宫,激发幼儿的兴趣

师:今天老师要带小朋友到知识宫去玩。在知识宫,老师要给小朋友好多好多的礼物,但这些礼物一定要小朋友认真动脑筋之后才能得到,你们愿不愿去?现在请小朋友根据自己胸前的图形和图形上的数字找座位,找到了,这个图形就作为第一份礼物送给你们。(幼儿进活动室)

二、通过尝试,让幼儿找出10以内的单数、双数

1、放投影片1,幼儿通过观察,感知什么是单数、什么是双数。

师:小朋友真聪明,都找到了座位。现在我还要考考你们,请半圆形一组的小朋友到前面来,按从左到右顺数的顺序排队。(幼儿集体检查并认读)嗯,真不错,但是你们别以为这些数字很简单,它们里面还有好多秘密呢。今天我们就一起试一试、找一找其中的秘密,好吗?

现在我要请小朋友看小电影,大家仔细看一看上面有些什么,它们排队得有什么不同。(放投影片1:6条鱼、5只虾)

(幼儿回答,教师归纳:像6条鱼能两个对齐了排队,都成对的,与它对应的数字就是双数;像5只虾这样两个两个排到最后还有一个单个的、不成对的,与它对应的数字就是单数)

2、第一次尝试,幼儿每人摆两份小花,并说出分别摆了几朵红花、几朵黄花,是单数还是双数。

师:小朋友已经知道了什么是单数、什么是双数,现在请你们把自己桌上的小红花和小黄花都拿来试一试、摆一摆,然后告诉肩窝红花有几朵、黄话有几朵,是单数还双数。

(幼儿操作,教师提醒幼儿想一想用什么方法摆,才能看出是单数还是双数)

3、第二次尝试,幼儿自由选择不同采矿了和方法进行尝试,找出10以内有那些单数、那些双数。

师:小朋友真聪明,连知识宫的难题也难不倒你们,那么你们想不想再试一试,找一找10一内的十个数中哪些是单数、哪些是双数呢?老师给你们准备了好多材料,有绒布、数卡、圆片、纸、笔等,现在请小朋友自己去试一试、找一找,看谁第一个把10以内的单数和双数找出来。

(请一组幼儿到前面摆圆片,然后请幼儿回答是用什么办法找的?为什么,1、3、5、7、9、是单数,2、4、6、8、10是双数,教师小结)

三、加深尝试难度,迅速区分出10以内的单、双数

1、放投影片2,请幼儿看看上面有些什么?有几个?是单数还是双数?

2、让幼儿找找自己身上或周围有些什么?有几个?是单数还双数。

3、变魔术:请幼儿按要求将“魔术纸”上的单数(或双数)用彩笔涂满。

师:小朋友真了不起,找到了单数和双数的秘密,现在我们一起来变一个魔术好不好?变出来了呢,就作为第二份礼物送给你们,现在听好老师告诉你们怎么变……

四、开火车游戏,出知识宫

老师:今天我们在知识宫找到了单数和双数的秘密,现在我们该乘着火车回家了,倪老师和吕老师做火车头,请小朋友看看胸前图形上的数字,是单数的到倪老师这列火车、双数的到吕老师那列火车,我们该出发啦……(放音乐,开火车出活动室)

五、延伸:单数和双数变身

单数加一个或减一个就变成双数;双数加一个或减一个就变成单数了。作为我们下一个活动的选题。

活动反思

在这节课中我个人感觉在讲解双数时讲得不到位,所以在提问的过程中有的幼儿答非所问,在一个由于幼儿人数多,因此在“开火车”游戏时幼儿的情趣有点失控,不能围绕老师的意愿去活动,纪律有点差。

大班数学优质教案单双数篇3

活动名称:

有趣的单双数

活动要求:

1、通过的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。

2、感受同伴间相互交流的乐趣。

活动准备:

花片、大数字卡片若干、一幅美丽的图片(各类动植物若干)单双数的汉字词组卡片

活动过程:

1、导入——“猜花片”

我们小朋友很喜欢玩花片,今天老师就用花片和小朋友一起做个猜花片的好吗?(好)请小朋友每人抓一小把花片,数一数有几个花片,可以用数字几来表示?并找出数字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。

2、探索单双数——“找朋友”

(1)现在老师请小朋友帮他们找好朋友,要2个2个做好朋友,看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的数字卡片举起来,(教师挑几张2、4、6、8、10贴在黑板上)不能全部找到好朋友的数字卡片举起来,(教师挑几张1、3、5、7、9)贴在黑板上)。

(2)师生共同检验:小朋友看一看你们有没有不同的意见?

(3)小结:都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字,你们知道叫什么吗?(双数)不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么?(单数)出示汉字词组。那哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)那哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍。

(4)对啊!这些都能找到好朋友的数字叫“双数”,不能都找到好朋友的数字叫“单数”。现在我们一起来玩一个“抱双,躲单”的,好吗?

3、巩固单双数——“抱双,躲单”

规则:幼儿根据教师念或举单数双数,如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上,如果教师念的是双数,就用双手抱住手臂。

4、寻找单双数——“捉迷藏”

(1)让幼儿找出自己身上成双和成单的东西。让幼儿在活动室里找成双和成单的物品。

(2)在其他很多地方都会出现单双数。现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的,你们愿意吗?(出示画面)单数和双数就躲在这幅美丽的画里,你们找找看画里的哪些动植物是双数,哪些动植物是单数,你可以用各种方法把它记录下来,等会来告诉大家好吗?

(3)谁先来介绍给大家听,你找到哪些动植物是单双数?(个别幼儿介绍)我知道小朋友都想介绍给大家听对吗?好,现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数。(生生互动)

5、结束:向你的好朋友介绍完后,可以向客人老师介绍。

大班数学优质教案单双数篇4

设计意图

《幼儿园教育指导纲要》指出,“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”教育家说:“玩具是幼儿的天使,游戏是幼儿的伴侣”,幼儿就是在游戏中一天天长大和进步的。大班幼儿的生活内容不断丰富,但对单双数的认识还有各种问题,因此,我结合幼儿的年龄特点及思维特征,创设丰富的活动环境,在游戏中进行有趣、有效的数学活动。

活动目标

1、幼儿在游戏中体验参加数学活动的乐趣。

2、通过观察、讨论、操作,区分10以内单双数

3、培养幼儿思维的灵活性,提高幼儿在数学活动中的分析总结能力。

活动重难点

重点:通过观察、讨论、操作,区分10以内单双数

难点:培养幼儿思维的灵活性,提高幼儿在数学活动中的分析总结能力。

活动准备

若干个纽扣、各种形状的图形塑料片若干、ppt、记录卡

活动过程

一、探索游戏,激发兴趣

1、游戏大把抓扣子,认识单双数。

请幼儿大把抓到扣子后,数一数扣子的数量,选择相应的数字卡片。

2、幼儿探索,发现问题。

什么样的是单数?

什么样的是双数?

通过让幼儿自主探索,提出问题,发现问题,解决问题,并请幼儿进行总结,最后教师小结。

小结:两个两个的数,剩下一个的是单数。两个两个的数刚好的数完的是双数。

二、区分10以内的单数和双数。

1、将幼儿分为两人一组,让幼儿合作探讨,判断图形塑料片的数量是单数还是双数,并将结果记录下来。

2、教师引导幼儿观察、讨论单双数的排列规律,最后得出结论。

10以内的单双数:一个单数一个双数,一个单数一个双数。

三、游戏我是小法官

针对幼儿的年龄特点和兴趣爱好制作精美的动态PPT图片,让幼儿判断图中的物体是几个,单数还是双数。

小矮人——7——单数 小猫——6——双数

蝴蝶——2——双数 兔子——3——单数

拿花小猫——4——双数 苹果——9——单数

星星——10——双数 小鸟——8——双数

四、游戏《抱双躲单》

游戏规则:当老师说双数时两个小朋友抱在一起;当老师说单数时一个人蹲下来。

让幼儿在快乐的环境中结束本节活动。

活动延伸:找一找在我们的身边还有哪些物体是单数,哪些是双数

关键词: 好朋友的
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