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时态是一种语法范畴，是用以表示各种时间和动作方面的动词形式。下面小编告诉你英语动词的时态及用法，大家一起来看看吧!英语动词的时态及用法：(1)一般现在时:一般现在时的构成1. be动词:主语+be(am, is, are)+其它。如: I am a boy. 我是一个男孩。2. 行为动词:主语+行为动词(+其它)。 如: We study English. 我们学习英语。当主语为第三人称单数(he, she, it)时,要在动词后加"-s"或"-es"。如:Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。动词+s的变化规则1.一般情况下,直接加-s,如:cook-cooks, milk-milks2.以s. x. sh. ch. o结尾,加-es,如:guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:study-studies(2)一般过去时:动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有:A、规则动词① 一般直接在动词的后面加ed:如 worked , learned , cleaned , visited② 以e结尾的动词直接加d:如 lived , danced , used③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry – carried worry – worried (注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如 stoppedB、不规则动词(此类词并无规则,须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:sing – sang , eat – ate ,see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was ,are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt(3)一般将来时:基本结构:①be going to + do;②will+ do. be going to = willI am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow.(4)现在进行时: am,is,are+动词现在分词动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则:① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating② 以e 结尾的动词,要先去e再加ing ,如having , writing③ 双写最后一个字母的(此类动词极少)有:running , swimming , sitting , getting英语谓语动词的动词时态：英语语法中的时态(tense)是一种动词形式，不同的时态用以表示不同的时间与方式。动词时态是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。因此，当我们说时态结构的时候，指的是相应时态下的动词形式。所谓“时”就是行为发生的时段或状态存在的时段，即：“现在、过去、将来和过去将来”四种;所谓“态”就是行为或状态发生时所呈现的状态，有一般状态、进行状态、完成状态和完成进行状态四种。由时、态结合，形成下列十六种时态：一般现在时(do)，一般过去时(did)，一般过去将来时(would do);现在进行时(am/ is/ are doing)，过去进行时(was/ were doing)，将来进行时(will be doing)，过去将来进行时(would be doing);现在完成时(have done)，过去完成时(had done)，将来完成时(will have done)，过去将来完成时(would have done);现在完成进行时(have/ has been doing)，过去完成进行时(had been doing)，将来完成进行时(will have been doing)，过去将来完成进行时(would have been doing)。但是在汉语中，我们区别一个动作发生的时间背景主要是在谓语动词所在的句子前或后加上一个时间状语加以区别，而谓语动词从形式上并没有变化，这就是汉语和英语的区别，因此同学们在书面表达和口语表达时经常犯错，这就是最根本的原因。如汉语中表达一个动作“我吃饺子”。加上时间状语加以区别，而动词本身并没有太大的变化;英语不仅要加时间状语，从“形态”上也要有所变化。时态的记忆可以通过“数轴演绎法”进行理解：数轴三要素包括原点、单位长度和正方向。把时间比喻成一个向两端无限延长的直线，发生于原点的动作作为现在时;所有发生在“负半轴”，即原点以左的动作为过去时态;所有发生在“正半轴”，即原点以右的动作为将来时。这样时间就简单分为过去体，现在体和将来体三大时体了。【注意】英语是“形合语言”，又叫“法制语言”，它不同于汉语的“意合语言”，必须从形式加以区分时间发生的先后顺序：例如if引导的条件状语的“主将从现”现象，传统讲法是“从句用一般现在时表示将来时，主句用将来时”，这并没有从本质上说明时态存在的意义。其实质是if…do/ does…,…will do…中，从句的谓语动词发生时间先于主句的谓语动词发生时间。所以，从形式上要比主句谓语往前推一个时态，数轴上简单地显示出will do前一个时态为do/ does。【万能句式】However, when you look at(从现)the lower(left)part of the drawing, you will see(主将)another picture which stands in marked contrast to the upper(right)part：+文章主题关键词(topic key words)。英语语法动词时态总结：1)现在完成进行时态 (have/has been + -ing 分词构成): 动作或状态从过去某时开始,继续到现在,可能继续下去,也可能刚刚结束.I’ve been writing letters for an hour.I’ve been sitting in the garden.2)过去完成进行时(由had been + ing分词构成): 过去某个时刻以前一直在进行的动作I’d been working for some time when he called.We had been waiting for her for two hours by the time she came.3)将来完成进行时: 将来某个时刻以前一直在进行的动作.By next summer, he will have been working here for twenty years.In another month’s time she’ll have been studying here for three years.4)将来完成时(由shall/will have + 过去分词构成): 将来某时会业已发生的事.I shall have finished this one before lunch.They’ll have hit the year’s target by the end of October.快速学好英语动词的方法：首先，正确理解状态动词。动词是表示发生的动作或存在的状态。动作是指主语做什么，看得见，学生容易理解，不多解释。对于状态，学生难于理解，很多学生是一头雾水。因为状态是强调主语是什么或怎么样。例如，Tom在房间里，学生翻译成：Tom in his room.这就说明没有养成良好的学习习惯，学生潜意识中，动词就只是表示动作，因而不能正确地理解和运用状态动词。因此，知道什么是状态动词才是关键。第二，熟练运用非行为动词。小编在教学中把英语动词仅分为两类。一类是行为动词，一类是非行为动词。这样分，学生容易理解，更容易灵活地使用。为什么呢?因为动词大致可分为四类：系动词、情态动词、助动词和行为动词。但是前三类动词的用法可以说基本上雷同，所以完全可以归为一类。如果学生把非行为动词的用法熟记于心，那么在阅读和写作中就会得心应手了。第三，熟记动词句型。所谓动词句型，就是以动词为中心的短语，如want (sb.) to do sth, let sb. do sth, look forward to doing, It takes sb. some time to do sth.等。这样的句型学生必须牢记。否则的话，做练习或考试时就很困难，书面表达中就无法写出正确的句子来。第四，熟记短语动词。英语中短语动词太多太多，只有日积月累，才能学有余力。小编在教学中一直对学生严格要求，每天务必记住当天所学的短语动词。只有这样才能做好练习，应付测试，写好作文，才能熟练地与他人进行交流沟通。我们学习英语的目的只有一个，就是运用英语。