时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2023乡村教师生活补助实施情况总结，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

篇一：乡村教师生活补助实施情况总结

__县按照豫政办[20__]__号文件精神，出台了__体[20__]372号文件，从20__年1月乡村教师生活补助按学校到乡（镇）政府所在地距离由近及远，发放标准由100元/月、200元/月、300元/月、500元/月增为200元/月、400元/月、500元/月、800元/月，乡村教师补助标准的增加提高了乡村教师的工作积极性及获得感，稳定了广大农村教师植根农村，奉献农村教育的决心，促进了农村义务教育的发展。

【资料图】

20__年__县共发放乡村教师生活补助2929。16万元，享受乡村教师生活补助5505人。20__年__县乡村教师生活补助发放方式，继续按月发放，该种发放方式解决了因人员流动而造成的发放不及时的现象。

据调研及走访招聘到周边城市任教的教师，__县乡村教师的工资与周边城市教师的工资相比还是有一定的差距，建议随着教师工资标准的提高，继续提高乡村教师生活补助标准，完善乡村教师生活补助政策，真实做到稳定教师队伍。

篇二：乡村教师生活补助实施情况总结

__区高度重视乡村教师队伍的建设工作，在职称晋升、生活补助等方面都给政策倾斜，现将20__年度我区乡村教师生活补助政策落实情况报告如下：

一、基本情况

20__年__区有6所乡村中、小学（其中4所小学、2所中学）享受乡村教师补助。分别是：霍里中心小学、冯桥小学、三姚小学、濮塘中心小学、市十九中、市二十中。其中，濮塘中心小学、市十九中两所学校享受乡镇工作补贴（不享受乡村教师生活补助）。霍里中心小学、冯桥小学、三姚小学、市二十中等4所学校有197名教师享受乡村教师生活补助，随工资及时发放到教师工资卡中，全年共发放乡村教师补助资金45。58万元；濮塘中心小学、市十九中两所学校有47名教师享受乡镇工作补贴，随工资及时发放到教师工资卡中，全年共发放乡镇工作补贴资金30。096万元；两项补助合计为244名教师发放75。676万元。乡村教师各项待遇得到及时落实，教师年人均福利待遇高于公务员年人均水平，乡村教师队伍稳定，学校教育教学质量得到稳步提升。

二、实施过程中存在的主要困难和问题

乡村教师生活补助标准随物价升高应该给予提高，受疫情的影响区级财政很难解决。

三、进一步做好实施工作的意见建议

继续在评优、职称晋升、奖励等方面政策对乡村教师倾斜，努力提高乡村教师待遇。

四、2023年的实施计划

继续落实乡村教师生活补助政策，及时足额发放到位。

篇三：乡村教师生活补助实施情况总结

根据《__市教育委员会办公室关于报送20__年乡村教师岗位生活补助实施情况的通知》（便函〔20__〕__号）文件要求，我县认真贯彻落实__市人民政府办公厅《关于给予乡村教师岗位生活补助的通知》（__府办发〔2014〕75号）、《__市教育委员会__市财政局关于调整乡村教师岗位生活补助标准的通知》（__教发〔20__〕6号）文件精神，对乡村教师岗位生活补助标准进行了调整，切实加强乡村教师队伍建设，增强乡村教师岗位吸引力，确保了工作的顺利实施。现就实施情况报告于后。

一、所做工作

按照市上和县委县政府要求，县教委高度重视，与相关部门和学校紧密配合，从以下几个方面做好乡村教师岗位生活补助调整工作。一是充分实地调研。县教委、财政局组织专人深入各学校对交通条件、校园环境等方面进行充分调研，为乡村教师岗位生活补助标准的调整作好了准备。二是广泛征求意见。通过调研，对因原来标准偏低需要提高标准、原来标准较高需要维持原标准以及因条件等各方面有改善需要降低标准的学校，我们充分征求校长及相关领导意见，对标准进行调整。三是积极筹措资金。县委县政府、县财政局积极筹措资金，保障乡村教师岗位生活补助能及时补发到位。四是及时汇总送审。县教委对各学校上报人员及补助金额进行汇总审核无误后，报县财政局审核。五是资金拨付兑现。县财政局审核无误后，将资金划拨到各学校，各学校负责乡村教师岗位生活补助的具体发放工作。六是加强监督管理。县财政局、县纪委派驻纪检组、县教委随时对乡村教师岗位生活补助的实施实行动态监督和管理。

二、取得的成果

按照“越往基层，越是艰苦，待遇越高”的原则，结合所在岗位的艰苦程度，主要考虑海拔高度、交通条件、气候环境、离县城和中心乡镇距离等因素，建立健全补助标准动态调整机制，按每人每月300元至1000元的不同标准进行补助。具体划分为为300元，、400元、450元、500元、600元、650元、700元、800元、1000元9个等次。20__年，我县对33所乡学校和79所村小的乡村教师岗位生活补助标准作了调整，其中调增43所学校，64所学校标准不变，5所学校调减，其他原有学校和标准无调整，资金按月发放。

20__年享受乡村教师岗位生活受助村小61所，169人次，补助金额99。94万元；中心校33所，1462人次，补助金额619。045万元，全年受助资金718。985万元。到目前为止，县财政已拨付所有资金，并全额发放到位。

在各部门、各单位通力合作下，确保了乡村教师岗位生活补助工作的顺利实施，在实施过程中，没有出现虚报、冒领、套取补助资金的现象。此项工作的实施，得到了各部门的支持和称赞，社会反响好。实施乡村教师生活补助政策，不但提高了农村教师的待遇和社会地位，而且大大提升了农村教师的职业吸引力，一定程度上改变了过去农村教师“下不去、留不住、干不好”的状况。在很大程度上稳定和吸引更多优秀人才到农村长期从教、终身从教。对优化教师队伍结构，提高农村教育质量，促进教育均衡发展具有极其重要的意义。特别是和乡镇工作补贴政策并行后，进一步减轻了农村教师的生活压力，解决了他们的后顾之忧，可以让他们心无旁骛，把更多精力投入教学改革，研究教学技巧，拓宽教学视野，提升教学能力，潜心教书育人上，有效地维护了教师队伍稳定。

篇四：乡村教师生活补助实施情况总结

我区为深入贯彻党的__大精神，服务乡村振兴战略，推进乡村教师支持计划，落实乡村教师生活补助政策，根据上级文件精神，我区乡村教师补助20__年均已发放到位，工作汇报如下：

一、制定发放标准及范围

我区按照上级文件精神，根据我区具体情况，制定了我区乡村教师补助方案，并将《__经济技术开发区教育文化体育局__经济技术开发区财政局关于落实乡村教师生活补助发放工作的通知》（__经教[2019]75号）和《__经济技术开发区教育文化体育局关于乡村教师补助分配方案的通知》（__经教[2017]51号）印发给区内各学校。方案规定，我区坐落在村庄的公办学校内所有在编在岗教师，每人每月补助700元，坐落在乡镇的公办学校内所有在编在岗教师，每人每月补助500元。其他学校在编教师在以上区域内交流支教交流一年及以上的教师，每人每月补助900元。我局督促各学校严格按照文件内的发放原则及工作要求进行发放。

二、按政策落实乡村补贴

我区于20__年共发放989。92万元，其中，乡村教师补助发放村委会所在地小学共952名教师；乡村教师补助发放乡镇政府所在地学校共计299名教师。共发放乡村补助教师1251名。

三、工作要求

我区严格按照上级文件精神及乡村教师补助方案来监督学校，按照发放原则控制发放人员，并且要求学校必须达到公示期。

我区按照上级文件精神实施乡村教师支持计划后，区内各乡村教师皆对工作更加充满热情，工作情绪更加高涨，更多的教师愿意投身到偏远艰苦的乡村学校任教，并且更多的乡村教师表示要扎根农村，服务农村教育。

本着加强我区乡村教师队伍建设，促进农村教育发展，2021年我区将继续按照上级文件精神及我区分配方案，坚持公平公正的原则，定期公示享受乡村教师生活补助人员名单，自觉接受群众监督和相关部门审计检查。

篇五：乡村教师生活补助实施情况总结

__县教育局严格落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，根据《教育部财政部关于落实中央1号文件要求对在连片特困地区工作的乡村教师给予生活补助的通知》（教财函〔20__〕106号）、《__县人民政府办公室关于印发__县乡村教师支持计划（2015-2020年）实施意见的通知》（__政办〔2017〕4号）等文件精神，出台了《__县教育系统乡村教师生活补助发放办法》（__教字〔20__〕72号）文件，将乡村教师生活补助标准提升至每月260元至1800元不等，做到农村地区全覆盖的同时月人均大幅度提升。

20__年我县乡村教师生活补助共计惠及乡村教师7000余人，全年共计发放补助合计4000余万元，惠及乡村学校342所，乡村教师留任率达到99%以上，月人均补助达474元。

县委县政府对教育高度重视，希望通过一系列好的政策留得住人才，提升教育教学质量。特别是均衡发展以来，县委县政府对教育的高度重视和充分支持，使我县的校园面貌发生了翻天覆地的变化，学校成为了当地最美的景点。在硬件提升的同时，县教育局及时出台新的乡村教师补助发放办法，根据学校的边远程度适度实行差别化的补助标准，重点向村小和教学点倾斜，注重实效，使乡村教师生活补助的政策效益最大化。通过对乡村教育的政策倾斜，做到广大乡村地区能够吸引到人才、留得住人才。

同时，每个乡镇中心校也相应制定了符合自己实际情况的乡村教师生活补助发放办法。以中心校校长为工作领导小组组长，严格执行在岗享受，离岗取消的基本原则，在岗几个月即享受几个月标准。支持中心校教师到偏远村小支教并享受更高的补助标准，以此来调动优秀教职工到基层学校工作的积极性。

2022年，县教育局将在政策允许的范围内，根据上级资金支持，进一步提升乡村教师的生活补助标准，将越是偏远、待遇越高的优势充分发挥，使得乡村地区的每个孩子也能享受到优质的教育。

篇六：乡村教师生活补助实施情况总结

一、基本情况

目前实验区还有71所学校属于非建成区，学校办学条件落后，距离建成区较远，生活与交通多有不便，青年教师队伍不稳定，造成师资紧张等问题很难从根本上得到缓解，严重影响正常的工作秩序和教育教学质量，全区教育均衡发展无法从真正意义上得到广泛落实。

二、管理情况

1、发放原则

（1）客观、公正、公开、透明的原则。

（2）分类发放的原则。

（3）向工作生活条件艰苦偏远学校从事一线教学工作的教师倾斜的原则。

2、发放对象和标准

（1）范围对象及界定：我区非新建学校在编在岗教职工。根据《__市人民政府办公厅关于印发__市乡村教师支持计划实施细则的通知》（郑政办[2016]61号）精神，结合我区发展实际，拟对区内非新建学校在编在岗教师予以补助，区级以上（含区级）财政全额投资新建学校教师暂不纳入补助范围。今后乡村教师补助具体实施过程中，结合我区学校建设实际，补助范围及对象每年更新。

（2）划分办法：根据学校所在地距核心区偏远程度，将以南水北调为界，将实验区划分为两类区域。

（3）发放标准：两类区域内非新建学校教师生活补助分别按以下标准发放：一类：每人每月700元；二类：每人每月500元。

（4）核准名单：以教育系统年报为依据，结合教职工实际在岗情况，确定非新建学校受补助教师名单。以学校为单位填报教职工花名册，报文教卫体局教育体育处审批，经公示无异议后，最终核准享受生活补助教师名单。

（5）动态管理：

人员变动：乡村学校教师生活补助按教师实际在岗月数核发，退休、调出、死亡人员从变动下月起停发，新聘、调入人员从到岗当月起据实计算。

发放范围变动：补助发放范围实行动态管理，每年暑假核定一次。补助发放范围将随__实验区城市化建设、新建学校数量不断增加逐年缩小，直至完全取消。

三、取得成效

1、项目支出后乡村教师生活补助政策得到充分宣传，充分利用多种形式，提升乡村教师职业幸福感；农村偏远学校教师扎根农村，努力改善农村教育现状的决心更加坚定。

2、项目实施后因区域发展不均衡，乡村学校教师流动性强、师资紧张问题得到了很好的改善。目前已经能大面积调动偏远乡村教师工作积极性，在近两年的教育教学综合评价中，乡村学校的整体水平得到了很大的提升，且有个别学校的一些学科在各项评比中已经领先于建成区学校，处于港区前列。

3、加强专项资金的监督管理，确保生活补助发放工作公开透明、公平公正、阳光运行。截止目前乡村教师补助已经发放四年，在发放过程中没有出现信访事件，各基层学校在公示、发放过程中都能按照既定程序，按照规章制度认真执行。

四、本年度发放情况

乡村教师生活补助政策覆盖全区所有农村中小学校、幼儿园教师。由于自然减员，人员流动、调整等因素，20__年1月-20__年8月享受乡村教师生活补助的教师共1284人，其中：享受一类标准有1249人（每人每月700元），享受二类标准有35人（每人每月500元），补助金额709。73万元；20__年9月-20__年12月享受乡村教师生活补助的教师共1257人，其中：享受一类标准有1242人（每人每月700元），享受二类标准有15人（每人每月500元），补助金额354。76万元，全年共计发放乡村教师生活补助1064。49万元，受疫情影响目前20__年9-12月乡村教师生活补助暂未发放。所需经费，由市、区按1：1比例承担。

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