如何教授少儿英语歌曲

2023-08-15 10:45:14 来源:万能知识网

让孩子进一步精通歌曲,用不同的方式来提高复习的趣味性和娱乐性,鼓励孩子给家人表演。今天小编分享如何教授少儿英语歌曲,希望对大家有帮助。

1、课前预听


(相关资料图)

在预听环节,教师精心挑选合适的英语儿歌,并在适当的时间播放。其实就是创造情境,巧妙地介绍,让孩子们不由自主地被吸引,然后积极地参与探索和理解。通过日常生活中的玩耍、穿插、答疑,使幼儿对歌曲有一个大致的理解和思考,提高幼儿对歌曲的感知和理解,培养幼儿对歌曲的兴趣,减少学习的难度。

2、课堂精听

这一步是分为三个小步骤:猜大意——再猜意——逐句猜意,重点在理解,要有趣,帮助孩子们完全理解歌词的意思,熟悉旋律,对歌曲形成初步语感。让幼儿仔细观看,全面感悟,对歌词的大意进行思考、理解和猜测。由于预听阶段,很多孩子会主动发言,老师要给孩子表达自己的机会,不主张立即纠正,重在肯定孩子正确理解的猜测。

3、动作定型

由教师伴随动作演唱,重点是引导幼儿以熟练的动作跟随教师的歌曲旋律节奏,使幼儿的动作定型,进一步完整连贯理解歌词的大意。在此期间可以组织游戏,分解动作,让动作做好的小组或几个小组的孩子到舞台前“表演”,以增加兴趣,带动整个课堂气氛。

4、语言定型

孩子通过多次看到动画,听教师唱,老师逐句提问,老师唱让孩子做动作,歌曲旋律丰富,歌词语音语调充分,然后集中精力突破单词和短语的发音。然后,把单词或短语放入句子中,让孩子理解意思。

5、配合完整的演唱

在旋律、动作和歌词熟练的前提下,教师需要带领孩子们配合动作、旋律演唱,老师逐句表演领唱,小朋友跟唱,调动幼儿唱歌的积极性。

6、用各种方法练习唱歌

复习巩固阶段,可进行小组演唱、男女对唱、游戏唱、课前演唱等。整个教学过程主要面向全体,从整体上保证幼儿学习一首完整的歌曲。这一阶段的目的是让孩子们进一步精通歌曲,用这些不同的方式来提高复习的趣味性和娱乐性,为了让他们在课后自觉地复习,鼓励孩子给家人表演。

教师应根据歌曲的不同教授孩子,但不要占用太长时间,以免造成孩子累,但同时要注意的关键环节,要重点突破逐句猜意和语言定型这两方面。

关键词: 歌曲 动作 孩子
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