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词汇学习对多数学生来说是一个拦路虎，而没有一定的词汇作基础，要想获得较强的听、说、读、写能力是非常困难的。词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位, 它贯穿整个英语教学的始终。下面小编告诉你高中英语单词讲授方法，大家一起来看看吧!高中英语单词讲授方法：1. 直观呈现。多媒体教学设备及词汇游戏辅助教学，提高学生的学习兴趣。在教材里有大量表示具体意义的词汇，对于这些词汇的教学，我们可以通过实物、图片、简笔画、动作、表情、情景以及幻灯、投影仪等电化教学与多媒体教学设备等直观手段呈现，使学生有一种直观感受。例如：steak，gold medal，onion，pork等单词可以用多媒体课件呈现实物，然后通过游戏《比比谁反应快》快速进行单词和实物对接或者是学生根据老师课件上所给的实物快速用英语说出来。一些表示具体动作的单词如：ski，interview，skip，exchange等，教师可以采用动作演示法，让大家活动起来，教师先示范，一边说一边做，让学生初步感知、理解，然后让学生模仿说与做，接着让一部分学生做动作，另一部分回答老师的问题，最后由学生交替做动作和问答。对于一些食品类、交通工具类、颜色类、衣服类等单词我们可以运用图片进行呈现教学，我们还可以运用大呼小叫、踩地雷、看口形说英语、快速看图说英语、猜谜语等游戏进行练习与巩固。直观呈现法适合于所有的学生，快班的优等生可以更准确的记忆单词并大量节省时间;普通学生因为对单词理解透彻，也可以毫不费力的学好单词。2. 运用情景教单词。具体情景中教授词汇，不但可以帮助学生理解，而且有助于他们在交际中恰当的使用所学词汇。因为，一个单词有多个意义，究竟这个词是什么意思，离开了语境或上下文，谁也说不准。例如“present”这个词，可以解释为“礼物”，也可以解释为“提交、呈现“在场的”。因此，要确定一个单词的确切含义，只有把它放在具体的语境中，通过语境教词，帮助学生准确地把握词义，有利于他们在语境中掌握词语的用法 及其搭配，避免孤立的教单词。对于快班的学生，思维敏捷，接受能力强，基础扎实，有相当一部分同学能做到过目、过耳不忘。在他们承受范围之内，适当的拓展一些词义是很有必要的。老师设计尽可能多的语境深挖单词用法及搭配，让学生对单词有全面的理解和掌握。而对普通班学生只要求他们掌握课本中的词汇、词义，尽量不拓展。3.“词、句、文”的教学模式即“词不离句，句不离文”，在教学中我们要将词汇融合到句子或语篇当中去，词汇只有放在语篇或句子当中才能明白它的实际含义。在英语教学中，具体做法为：首先教师以句子的形式呈现所要教的单词，接着教师重读该单词并重复，然后扩展，再进行初步应用。学完每模块单词让学生利用学过的单词做句子，并要求快班学生写成小作文。记住高中英语单词的方法：第一大方法：通过发音背单词集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!第二大方法：跟着录音背单词这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻!第三大方法：“三最”狂读背单词做到最大声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉!第四大方法：分门别类背单词抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!第五大方法：单词家族背单词英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。第六大方法：零碎时间背单词天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。第七大方法：同义反义背单词看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕!用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻!第八大方法：同声传译背单词看着单词脱口而出它的中文意思，看着中文意思脱口而出这个单词。第九大方法：通过句子背单词句子中记单词才是有生命的单词，才能牢记单词的意思和用法，才能与之建立感情，才会让你刻骨铭心，永难忘怀!第十大方法：通过短文背单词通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了，这才是我们学习英语的最终目的。高中英语单词该怎么记：记忆方法一：分类群记分类群记是一种联想方法，主要是根据一定数量单词之间的相关性来进行记忆，至于单词间的关系需要同学们在实际的学习中自行发现。这里可以跟大家分享几个根本的依据：(1)话题。围绕某个话题会有很多的单词，在想起某个话题时脑子里回想话题的各个细节就可以记忆起相应的单词;(2)词缀。拥有同一词缀的多个单词可以归类，前缀后缀都可以，同学们可以自行归总;(3)词性。按照同义词、反义词进行归类;(4)拼写。拼写上相似度高的一类词大家有必要多抄写并归类记忆;(5)词语接龙。记忆方法二：加强短文背诵单个单词的记忆难度会比较大，这时候我们不妨背诵短文，通过短文的意境来记忆单词，还可以更好的进行理解，有利于大家实际使用。而且短文本身就是一个单词库，如果能大量的背诵短文，本身就是单词记忆的一个良好载体，而且这较之单词的记忆更为有趣。记忆方法三：固定搭配固定搭配的形式很多，固定搭配的记忆多属于固式的，记忆起来相对简单。对于固定搭配的记忆一定要深抓理解，只有理解了才能更好地学会使用。记忆方法四：巧用词典英语学习必备一本英汉词典，但这不代表时时刻刻都要围着词典转。对于英语单词的词性大家可以在既定的语法环境中去领悟，并没有必要做到逢词必查，那样会形成对词典的依赖，降低自主思考能力。对于高频词，则需要大家巧借词典。记忆方法五：阅读理解英语考试时的阅读理解中多半有生词，课外的英语读物也是增加词汇的途径，对于同学们来说，在既有的词汇量基础上能否熟读阅读，获取更多的词汇并在对文章的理解基础上分析判断生词的意思，这才是大家学习英语需要达到的目的。记忆高中英语单词的六种方法：读音法在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。分类记忆法分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律，在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征，通过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开，这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感，并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。学习者在记忆单词的过程中，尽量学会分类和归纳，使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆，能达到良好的效果。归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力，在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。联想记忆扩展词汇词汇的组合愈紧密，利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸，尤其在词语的使用中，每个词都被相关词群所包围，学习者要创造联想进行记忆，活泼的联想可以增加学习趣味。学习者对有趣味性的联想有较高兴趣，容易增强记忆效果。语意群记忆法学习过程中注意词句结合，词境结合。离开了语句和情境，词就没有生命，因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来，在使用中记忆，这样的单词记忆才具有活力。如果学习者能注意现实生活里发生的事情，、注重它的情景实用性，有更好的效果。反复记忆法每个学习者记忆单词的方法有所不同，效率高)并适合个人学习习惯的均可以尝试。增加词汇量并和遗忘作斗争是词汇记忆中的一项重要工作。要创造机会应用已记忆的词汇，也就是让学习者有语言输出的机会，可以通过造句、情景对话和作代练习等有目的地强化加深对已学词汇的理解和记忆。例如用近期所学的单词造句，并尽量使用刚学过的新词、新词汇写13记或写作。通过阅读来学习词汇是一个很好的方法。学习者能坚持阅读英代材料，也必然会在阅读中巩固所学的词汇，并观察学习到单词在句子中的一些用法，同时还会认识许多新词汇。要做到“词不离句，句不离代”。在学习或工作中试着用英代做笔记或做记录，能用英代记录的尽量使用英代。这样，在不知不觉中就会巩固自己的词汇。构词法记忆单词英语中常见的构词法有派生法、曲折法、转类法、合词法和缩略法等。词汇的派生法通过词的前缀、后缀和词根来改变单词的意义和类型.辨别前缀和后缀对记忆词汇和理解词义非常有帮助。如：care加上后缀less， 就能猜出careless：了解rless是名词后缀，就可以猜出carelessness意思。又如合词法是把不同的单词或相关部分结合在一起构成新词.这类词主要反映的是当前社会的新发明、新事物、新经验以及网络中新词汇。这种构词法比较有趣味和幽默色彩，把两个词的声音和意义混在一起构成新词，只要掌握了旧词和组合规则，学习者较容易的记忆新词。学习和理解构词法中单词变形的特点，掌握基本的构词法，学习者就可以根据已知去分析理解一个词的含义，便于扩大和巩固词汇量。深入理解和掌握构词法可以较好的提高词汇记忆和运用能力，并激发个人的学习兴趣。